Política de Progresión de Nivel

El propósito de esta sección es definir en un sistema medible, transparente y estandarizado en qué nivel comenzarán los estudiantes en Campus German y cómo progresarán al siguiente nivel.

Este sistema protege dos objetivos críticos:

1. Calidad educativa: La transición de nivel no es “automática”, sino verdaderamente merecida.
2. Satisfacción del estudiante: Los estudiantes no comienzan desde el nivel incorrecto y se sienten abrumados o se repiten innecesariamente.

Prueba de Colocación — Marco General

La colocación en Campus German se realiza mediante dos métodos:

Prueba de Colocación Online (Método Estándar)

• La prueba de colocación se realiza online.
• La prueba se realiza bajo supervisión de video.
• Propósito: determinar objetivamente el nivel inicial del estudiante.

Ventaja de la Prueba Online:

• Los estudiantes aclaran su nivel antes de que comience el curso
• Se colocan en la clase correcta
• La pérdida de tiempo al inicio del curso disminuye

Prueba de Colocación Presencial (Método Alternativo)

Si el estudiante no puede tomar la prueba online o no puede hacerla técnicamente:

• La colocación se realiza presencialmente en la escuela.

Nota: La colocación es obligatoria para asegurar la colocación correcta.

Lógica de Colocación (Comenzar en el Nivel Correcto)

Según el resultado de la colocación, los estudiantes se colocan en subcursos apropiados:

• A1.1 / A1.2
• A2.1 / A2.2
• B1.1 / B1.2
• B2.1 / B2.2
• C1.1 / C1.2

Principio

No es correcto comenzar a los estudiantes desde abajo “para hacerlo fácil” o desde arriba “para hacerlo rápido”. El objetivo es encontrar el punto correcto donde los estudiantes serán desafiados y crecerán.

Transición de Curso (Progresión de Nivel) — Conjunto Final de Criterios

En Campus German, la transición al siguiente nivel depende de cumplir 3 condiciones juntas.

1. Criterio de Asistencia (Obligatorio)

• La asistencia a las clases durante el curso debe ser al menos del 90%.

Propósito de la asistencia: El aprendizaje de idiomas requiere “rutina”. Si la asistencia cae, la calidad cae y los estudiantes tienen dificultades en el siguiente curso.

Nota de asistencia híbrida: La asistencia online en situaciones obligatorias se acepta como asistencia.

2. Criterio Académico (Obligatorio)

• El promedio de quizzes/herramientas de evaluación realizadas durante el curso debe ser al menos de 60/100.

¿Qué mide este criterio?

• Si los fundamentos de vocabulario, gramática y lectura-escucha están establecidos
• Si los objetivos del curso se cumplen en un nivel mínimo

3. Criterio de Conversación: Verificación de Conversación (Obligatorio)

• Se realiza una evaluación de conversación en vivo realizada por el profesor al final del curso.
• La evaluación se realiza presencialmente o mediante videollamada en vivo.

Categorías de Evaluación de la Verificación de Conversación:

• Comprensibilidad (pronunciación/gestión del acento)
• Fluidez (ritmo del habla)
• Precisión (errores gramaticales básicos)
• Uso del vocabulario (palabras diarias y objetivo)
• Habilidad de comunicación (capacidad de responder, hacer preguntas, mantener diálogo)

Propósito: No solo que los estudiantes “sepan”, sino que puedan usar el idioma.

¿Cómo se Toma la Decisión de Transición de Curso?

La decisión de transición de curso se toma mediante la evaluación combinada de:

• Porcentaje de asistencia
• Promedio de quiz
• Resultado de la verificación de conversación

Principio Importante

• Incluso si la asistencia y el quiz son buenos, si el rendimiento de conversación está por debajo del objetivo mínimo, los estudiantes pueden tener dificultades en el siguiente curso.
• Por lo tanto, la verificación de conversación hace que el sistema sea “orientado al uso” en lugar de “orientado al examen”.

¿Qué Sucede Si No Se Cumplen los Criterios? (Plan de Desarrollo)

Si los estudiantes no pueden cumplir los criterios, el proceso se gestiona no como una “penalización”, sino como un plan de desarrollo.

Contenido del Plan de Desarrollo

• Las áreas donde el estudiante tiene deficiencias se escriben claramente (vocabulario/gramática/conversación/asistencia)
• Se ofrece a los estudiantes un plan de recomendación para seguir hasta el inicio del siguiente curso
• Se fomenta especialmente la participación en el club de conversación si es necesario

Orientación

• Los estudiantes son dirigidos a una fecha de inicio apropiada siguiente
• El objetivo es “fortalecer la base” mediante la repetición en el nivel correcto

Días Festivos Oficiales y Protección del Número de Lecciones

En Campus German:

• No se imparten clases en días festivos oficiales
• Se realizan clases de recuperación
• El número total de lecciones está definitivamente protegido

De esta manera, el objetivo del curso del estudiante no se debilita debido a clases faltantes.

Situaciones Especiales (Enfoque Estandarizado)

Si los Estudiantes Faltan a Clase

Incluso si los estudiantes faltan a una clase:

• Pueden seguir la clase online con el modelo híbrido
• Pueden completar su tarea
• Pueden mantener el ritmo

Retraso de Visa

Si los estudiantes experimentan un retraso de visa:

• Pueden asistir a clases online sin perder el proceso del curso
• Pueden unirse a clases físicas desde el momento en que llegan a Alemania

Resumen

En Campus German, la colocación se realiza mediante una prueba online supervisada por video; la progresión de nivel se mide a través de criterios de 90% de asistencia + promedio de quiz de 60/100 + verificación de conversación en vivo y se gestiona mediante un sistema transparente que protege la calidad.

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Importante: La transición de curso no es automática. Todos los criterios deben cumplirse juntos. Este sistema protege la calidad educativa y asegura que los estudiantes transicionen a niveles para los que están verdaderamente preparados.